svenska i finska skolor 2020

Här har dörrar öppnats i alla riktningar. 0000038538 00000 n Inom den svensksprÃ¥kiga utbildningen handhar varje skolpsykolog 1 178 elever. I regel skrivs fler barn in i de svensksprÃ¥kiga skolorna än vad det finns svenskregistrerade barn enligt Statistikcentralen. Finska skolor bäst, utan test, valfrihet och konkurrens. De svensksprÃ¥kiga skolorna var överrepresenterade i samplet för Ã¥ren 2003, 2009 och 2012, medan det Ã¥r 2015 och 2018 var ett litet sampel frÃ¥n de svensksprÃ¥kiga skolorna. Detta betyder att andelen elever som även talar ett annat hemsprÃ¥k än svenska och/eller finska, numera är större än andelen elever frÃ¥n helt finsksprÃ¥kiga hem i den svensksprÃ¥kiga skolan. Det tema som lyftes fram som det absolut viktigaste var lärarnas kompetens och det som diskuterades mest frekvent var lärarnas roll. Den absolut största gruppen var elever frÃ¥n svensksprÃ¥kiga hem (63 %) och den näststörsta gruppen var elever frÃ¥n tvÃ¥sprÃ¥kiga hem (30 %). 0000024086 00000 n Förutom Österbotten och Nyland har ocksÃ¥ Åland haft en stark inflyttning. En stor skillnad, mellan elevernas vardagliga sprÃ¥kanvändning i de svensksprÃ¥kiga och de finsksprÃ¥kiga skolorna, är förekomsten av helt eller starkt ensprÃ¥kiga miljöer – i de svensksprÃ¥kiga skolorna är det inte lika vanligt med, är det sprÃ¥k som används med familjen, släktingar och, Resultaten frÃ¥n tidigare PISA-studierna, som till exempel Ã¥r 2009 och 2012 dÃ¥ ett större sampel deltog frÃ¥n de svensksprÃ¥kiga skolorna, har i stort visat samma sak. Om man inte tar med Åland i statistiken utan endast de övriga svensksprÃ¥kiga skolorna i landet valdes finska som A1-sprÃ¥k av en ännu större andel, nämligen drygt 94 procent av eleverna i Ã¥rskurs 3, medan 5 procent valde engelska. Det finska betygsystemet är mindre detaljstyrt än det svenska och de nationella proven används främst som information om tillståndet i den finska skolan. Av de elever som omfattades av särskilt stöd i hela landet Ã¥r 2019 var 23 procent helt integrerade i den allmänna undervisningen, 44 procent var delvis integrerade i den allmänna undervisningen och 34 procent av eleverna gick i specialgrupp eller specialklass. TillgÃ¥ngen till svensksprÃ¥kig grundläggande utbildning har totalt sett inte förändrats i nÃ¥gon stor utsträckning under de senaste Ã¥ren trots att nÃ¥gra skolor har stängts under de senaste Ã¥ren; 9 skolor inom den svensksprÃ¥kiga grundläggande utbildningen Ã¥ren 2013–2015. �V�ă%�j�Ԓ+�B��g�GZ TC��R���$*@�@T�N�EH�,��*b����1���|J��#�:�b&�7�g�8��iT}Ili������J(� �0�̬���F���.�٤�n��3�� }$��-,ԮWpL�`���H����M��^p2 �m�+���)$�r*/1R�Ό�g�Xδ�D�C�6w��n��g�W�~��a�D�:x��\g�*R���U�p����3������������O��tZ�9�����v8Z�$�՚7@�W.�2���Z�w�/���q�an�F���[{�i��\ꆇ ?���Hx�������?g�������].�Lly�S�x?�O�CYԿ�D�o�{���O�}oa��囩w������t�|.�F>�����S1�����Z��' e�� �>2���5D�'C)w����7���}�~z�a8w}������k8n��"� S Boka nu. Samarbetet med svensklärarna i finska skolor är viktigt för oss. Diagram: Andel av eleverna som valt ett B2-sprÃ¥k i Ã¥rskurserna 7–9 inom den svensksprÃ¥kiga utbildningen enligt region Ã¥ren 2010–2019. Undervisningen i skolor och daghem centraliseras från och med måndag. Genom utvecklingsarbetet har man sökt hÃ¥llbara sätt att erbjuda barn möjligheter att inleda sprÃ¥kstudier tidigare och mÃ¥let har ocksÃ¥ varit att öka sprÃ¥kstudierna samtidigt som sprÃ¥kvalen görs mÃ¥ngsidigare. Det är betydligt vanligare att eleverna väljer B2-sprÃ¥k i Ã¥rskurserna 7–9 i Nyland än i Österbotten. I de svensksprÃ¥kiga skolorna hade varje läkare i medeltal hand om 3 660 elever, medan en läkare i de finsksprÃ¥kiga skolorna tog hand om i medeltal 3 838 elever. Undervisning i finska eller svenska på daghem. En annan orsak kan vara att det inte finns tillräckligt med intresserade elever i skolan för att man ska lyckas fylla en grupp. En liten förbättring har skett när det gäller tillgängligheten till utbildning inom den grundläggande utbildningen i Södra Finland mellan Ã¥ren 2013 och 2015. föreningar. Eleverna i de svensksprÃ¥kiga skolorna nÃ¥dde bättre resultat än eleverna i de finsksprÃ¥kiga skolorna i alla sprÃ¥k. Samtidigt har andelen elever frÃ¥n svensksprÃ¥kiga hem minskat frÃ¥n drygt 60 procent Ã¥r 1998 till drygt 50 procent Ã¥r 2013. Ålands statistik- och utredningsbyrÃ¥ (ÅSUB) publicerar närmare information om situationen pÃ¥ Åland pÃ¥. Gruppen elever som läser svenska som andrasprÃ¥k har ökat stabilt de senaste Ã¥ren i takt med att andelen elever med ett främmande sprÃ¥k som modersmÃ¥l har ökat i vÃ¥ra skolor. Mellan Ã¥ren 2004 och 2012 skedde en konstant minskning av det totala antalet elever och Ã¥r 2012 var elevantalet i Ã¥rskurserna 1–9 nere i 32 514. Medan över 60 procent av eleverna i de svensksprÃ¥kiga skolorna i huvudstadsregionen hade en tvÃ¥sprÃ¥kig bakgrund, gällde motsvarande för mindre än en fjärdedel av eleverna i Österbotten. Ändringen trädde i kraft senast frÃ¥n och med början av Ã¥r 2020 men har i praktiken länge varit verklighet i de svensksprÃ¥kiga skolorna. 1.8.2021, GLP2021– stöd för genomförandet av läroplanen för gymnasieskolan, Utvecklingsprojekt inom yrkesutbildningen, Utbildning som handleder för examensutbildning, Barn, elever och studerande med invandrarbakgrund, Stöd för internationalisering av högskoleutbildningen, Studier i finska sprÃ¥ket och Finlands kultur, Statsunderstöd för internationalisering, Erasmus+ för motions- och idrottsomrÃ¥det – Sport, Lyft lärandet! Diagram: Antal elever i förhÃ¥llande till heltidsanställda inom elevvÃ¥rden läsÃ¥ret 2018–2019 enligt undervisningssprÃ¥k i de skolor som service var tillgänglig. trots att många av informanterna gått dagis och skola på finska ser de ändå. År 2012 förändrades fördelningen mellan intensifierat och särskilt stöd i de svensksprÃ¥kiga skolorna, sÃ¥ att en större andel av eleverna numera fÃ¥r intensifierat stöd i förhÃ¥llande till andelen elever som fÃ¥r särskilt stöd. Störst var minskningen inom den svensksprÃ¥kiga utbildningen Ã¥r 2010 när till och med 16 grundskolor lades ner eller sammanslogs med andra skolor. (finska, svenska, finska eller svenska som andra språk) och matematik. Nästan varje århundrade får Sverige nya minoritetsspråk alltså varje tre generationer, och dem gamla kommer att . Det kan också vara värt att veta att på många andra ställen i Sverige så finns det miljontals personer som pratar svenska och har svenska som modersmål. Nätverket Svenska nu är ett projekt som i flera år ordnat just skolbesök med hjälp av vår finansiering. Soome ja rootsi keel Helsingis. Omkring 95 procent av elever inom den svensksprÃ¥kiga utbildningen uppnÃ¥r A-nivÃ¥ i tvÃ¥ sprÃ¥k, finska och engelska. Av de svensksprÃ¥kiga 7–12-Ã¥ringarna (elever med svenska som registrerat modersmÃ¥l) bodde 87,9 procent inom fem kilometers avstÃ¥nd frÃ¥n en svensksprÃ¥kig skola Ã¥r 2015 (förbättring under perioden 2013–2015 med 0,9 procentenheter). 019 289 3680. Coronahälsning, hobbyepidemiolog, cli-fi och kamikazetips - här är nyordslistan för 2020! Nationella centret för utbildningsutvärdering, NCU, har med hjälp av olika bakgrundsfrÃ¥gor kartlagt elevernas användning av svenska utanför skolan i sina utvärderingar under en lÃ¥ng tid och som exempel kan nämnas att de elever som enbart talar svenska med sin familj utgör ungefär hälften av deltagarna i modersmÃ¥lsutvärderingarna. DÃ¥ man jämför resultaten frÃ¥n de kartläggningar som Utbildningsstyrelsen gjorde Ã¥r 1998 och 2013, kan man konstatera att andelen elever frÃ¥n tvÃ¥sprÃ¥kiga hem har ökat frÃ¥n 30 procent Ã¥r 1998 till 40 procent Ã¥r 2013. med finska/svenska som andraspråk ingår i LP 2014 även ett femte innehållsområde. Orsakerna till det här är mÃ¥nga och som exempel kan nämnas att eleverna/de studerande helt enkelt inte vill läsa flera sprÃ¥k eller att det sprÃ¥k som man skulle vilja läsa inte erbjuds i kommunen. 12.3.2020 • Nr 5 • Årgång 46 (127) • Organ för . kolumnen Det lilla föder det stora. Intresset för den svensksprÃ¥kiga skolan, liksom det totala elevantalet inom den svensksprÃ¥kiga grundläggande utbildningen, ökade under 1980- och 1990-talet och resulterade i en situation där det i regel skrivs in fler barn i de svensksprÃ¥kiga skolorna än vad det finns svensksprÃ¥kiga barn enligt Statistikcentralen. Ålands statistik- och utredningsbyrÃ¥ (ÅSUB) publicerar närmare information om situationen pÃ¥ Åland pÃ¥ webbsidorna. De nationella utvärderingarna visar att eleverna i de svensksprÃ¥kiga skolorna har klart bättre kunskaper i främmande sprÃ¥k. Dessutom är de regionala skillnaderna stora och graden av tvÃ¥- och flersprÃ¥kighet varierar stort inte enbart frÃ¥n region till region, utan ocksÃ¥ frÃ¥n individ till individ, frÃ¥n situation till situation och frÃ¥n en tid till en annan.                                         Â. TvÃ¥- och flersprÃ¥kighet är en rikedom, men ocksÃ¥ en pedagogisk och didaktisk utmaning i vÃ¥ra skolor som vi mÃ¥ste vara medvetna om. I den utvärderingsrapport som RÃ¥det för utbildningsutvärdering gav ut Ã¥r 2010 gällande läroplansgrunderna för förskola och grundläggande utbildning framkommer att eleverna i de svensksprÃ¥kiga skolorna i Ã¥rskurserna 5 och 6 ofta hade över en timme mer undervisning per vecka än eleverna i de finsksprÃ¥kiga skolorna pÃ¥ grund av att de hade tvÃ¥ A-sprÃ¥k. Elever som inte fÃ¥r avgÃ¥ngsbetyg frÃ¥n den grundläggande utbildningen har överskridit läropliktsÃ¥ldern och läropliktstiden har upphört utan att läroplikten har fullgjorts, dvs. Helsingin yliopiston Svenska i toppen-projektin taustalla on ruotsinopetuksesta suomen-kielisissä kouluissa ja aineen asemasta julkisuudessa käyty keskustelu, . Antalet elever i Ã¥rskurs 9 inom den svensksprÃ¥kiga grundläggande utbildningen var 3 681 läsÃ¥ret 2018–2019, varav 3 558 fick avgÃ¥ngsbetyg frÃ¥n den grundläggande utbildningen vÃ¥ren 2019. Enligt lagen om grundläggande utbildning (4§, 7–8§) är, I den svensksprÃ¥kiga ungdomsbarometern 2018 uppgav 75 procent att de talar enbart eller mest svenska hemma och 24 procent uppgav att de talar lika mycket svenska och finska. Då kunde också mofi-eleverna få en lärare med finska som modersmål vilket sällan är fallet i dag. Diagram: Andelen elever med intensifierat och särskilt stöd inom den svensksprÃ¥kiga grundläggande utbildningen Ã¥ren 2011–2019. Av eleverna i Ã¥rskurs 7–9 hade 58,3 procent en svensksprÃ¥kig skola inom fem kilometer frÃ¥n hemmet, vilket är ytterligare en liten försämring sedan Ã¥r 2013 (0,7 procentenheter). PÃ¥byggnadsundervisningen kan man frivilligt delta i för att förbättra möjligheterna att fÃ¥ en studieplats efter den grundläggande utbildningen eller för att fÃ¥ ytterligare stöd med att planera sin framtid. Professorerna Mirja Saari, Marketta Sundman och Auli Hakulinen skriver i sin insändare "Tvåspråkiga elever i finsk skola är en försummad grupp" (Hbl 12.9.2020) om hur sällan finska skolor erbjuder . Motsvarande andel av eleverna i de finsksprÃ¥kiga skolorna var omkring 5 procent. I de svensksprÃ¥kiga skolorna finns visserligen ibland en liten grupp med elever som studerade ryska, men det här är ändÃ¥ betydligt vanligare i de finsksprÃ¥kiga skolorna, speciellt i de östra delarna av landet. OcksÃ¥ Nationella centret för utbildningsutvärdering, NCU, har i sin rapport om läget vid skolstarten konstaterat att det tycks finnas en skillnad i benägenhet att ge intensifierat eller särskilt stöd mellan de svensksprÃ¥kiga och de finsksprÃ¥kiga skolorna och att eleverna i de finsksprÃ¥kiga skolorna i högre grad fÃ¥r intensifierat och särskilt stöd redan frÃ¥n skolstarten. Andra serviceformer där situationen är sämre inom den svensksprÃ¥kiga utbildningen är arbetsbördan när det gäller skolpsykologer. Studierna i svenska språket ger dig beredskap att arbeta inom flera olika yrken, t.ex. FrÃ¥n och med läsÃ¥ret 2015–2016 har man ocksÃ¥ pÃ¥ Åland gÃ¥tt in för en ny modell för stöd för lärande och skolgÃ¥ng vilket betyder att stödet ordnas pÃ¥ tre olika nivÃ¥er – allmänpedagogiskt, specialpedagogiskt eller mÃ¥ngprofessionellt stöd. Lägesöversikten baserar sig pÃ¥ aktuella rapporter, utredningar och statistik. PÃ¥ Åland har alla elever obligatorisk engelska och pÃ¥ Ã¥rskurs 3 studerade nästan alla de 324 eleverna engelska Ã¥r 2019. elever som har svenska som modersmål och som har tagits in från skolor i utlandet, och invandrarelever som har svenska som huvudsakligt umgängesspråk med en vårdnadshavare.5 2 10 kap. Efter lagändringen Ã¥r 2011 minskade andelen som fick särskilt stöd fram till Ã¥r 2013, varefter andelen var ganska konstant i flera Ã¥r. I Finland är det mycket ovanligt att en elev gÃ¥r om en klass. För Ã¥r 2021 har inte resultaten frÃ¥n eleverna i de svensksprÃ¥kiga skolorna analyserats separat utan de ingÃ¥r som en del i helheten. Skolan erbjuder reguljär undervisning för svenska, finska och norska elever från och med förskoleklass till Diagram: Förekom följande trakasseri- eller problemsituationer i skolan läsÃ¥ret 2018–2019? Vi på Svenska kulturfonden gör gärna en insats för den modersmålsinriktade svenskan! (Oker-Blom, Geber och Backman, 2001). Att andelen elever som fÃ¥r intensifierat och särskilt stöd är mindre i Ã¥rskurs 1 och betydligt större i Ã¥rskurs 9 är det vanliga bÃ¥de i de svensksprÃ¥kiga och de finsksprÃ¥kiga skolorna. Ungefär 10 procent av skolorna svarade ändÃ¥ att de inte vet om tjänsten finns att tillgÃ¥ eller inte. Det räcker inte att ha svenska som modersmål för att bli behörig i svenska. PÃ¥byggnadsundervisningen omfattar ett skolÃ¥r och är ett alternativ för unga som fÃ¥tt avgÃ¥ngsbetyg frÃ¥n den grundläggande utbildningen samma Ã¥r eller föregÃ¥ende Ã¥r. Jakobstad är den enda orten i Finland, där det ordnas språkbadsundervisning på båda inhemska språken, både på svenska och finska. {+��,0+{��Ҭ0+� År 2021 svarade 83 procent av eleverna i Ã¥rskurserna 4 och 5 och 75 procent av eleverna i Ã¥rskurserna 8 och 9 pÃ¥ enkäten. I hela landet erbjöd totalt 2 343 skolor grundläggande utbildning Ã¥r 2019 – av dessa var 2 184 grundskolor med undervisning i Ã¥rskurserna 1–9, specialskolorna var 55 och skolorna med undervisning i bÃ¥de grundläggande utbildning och gymnasieutbildning var 40. Inom den finsksprÃ¥kiga utbildningen är det endast omkring 15 procent av eleverna som läser tvÃ¥ A-sprÃ¥k. PÃ¥ starkt svenskdominerade orter med fÃ¥ tvÃ¥sprÃ¥kiga familjer är tillskottet förhÃ¥llandevis litet. Lotta Lundh föddes 1972 och bor i Sunne. Hon arbetade tidigare som utredare på statlig myndighet men lever i dag på sitt författarskap. Lundh har tidigare gett ut spänningsromanerna Kvinnornas hus (2018) och Familjen (2019). I och med att enkäterna har bearbetats och utvecklats under Ã¥rens lopp sÃ¥ har nya ämnesomrÃ¥den kontinuerligt kommit in i enkäten. I enkäten 2021 ingick dessutom frÃ¥gor med anknytning till Coronapandemin. För, Diagram: Antal elever i förhÃ¥llande till heltidsanställda inom elevvÃ¥rden läsÃ¥ret 2018, 2019 enligt undervisningssprÃ¥k i de skolor som service var tillgänglig, Genom enkäten Hälsa i skolan samlar THL bland annat in information om elevernas levnadsvanor, skolförhÃ¥llanden, upplevd hälsa, hälsovanor och om elevhälsovÃ¥rden. 0000029610 00000 n Enligt statistiken uppgick den grupp av invandrarelever inom den grundläggande utbildningen som läste svenska eller finska som andrasprÃ¥k Ã¥r 2018 till totalt 36 600 elever, fördelade sÃ¥ att 25 695 elever gick i Ã¥rskurserna 1–6 och 10 905 i Ã¥rskurserna 7–9. Otava Utbildning - Otava Utbildning erbjuder läromedel på finska och svenska, både tryckt och digitalt - från förskolan till gymnasiet. i stafetterna. Inom den svensksprÃ¥kiga grundläggande utbildningen fick 17 procent av eleverna antingen intensifierat eller särskilt stöd Ã¥r 2019: 11 procent av eleverna i Ã¥rskurserna 1–9 samt förskola och pÃ¥byggnadsundervisningen omfattades av intensifierat stöd och 6 procent av särskilt stöd. Hösttermin 2020 Handledare: Julia Backelin Forsberg . Om eleven när läsÃ¥ret börjar har fyllt 13 Ã¥r, fÃ¥r skolresan ta högst tre timmar i ansprÃ¥k. För att fÃ¥ ett avgÃ¥ngsbetyg frÃ¥n den grundläggande utbildningen mÃ¥ste man avlägga grundskolans hela lärokurs. Kulturturen är en del av Svenska nu-nätverkets satsning i huvudstadsregionen åren 2019-2021. I läroplansgrunderna betonas elevvÃ¥rdens betydelse ur mÃ¥nga olika synvinklar och elevvÃ¥rden betraktas som en viktig del av skolans kärnverksamhet. Inom den finsksprÃ¥kiga utbildningen var motsvarande andelar 89,7 procent och 76,1 procent när det gäller 7–12- och 13–15-Ã¥ringarna Ã¥r 2015. Andelen elever som gÃ¥r om en klass har varit ganska stabil, och om nÃ¥got minskat en aning, under hela 2010-talet. Hälften av de svensksprÃ¥kiga skolorna inom den grundläggande utbildningen är skolor med under 100 elever. Man kan gå grundskolan på finska eller svenska. Andelen elever som läser ett B2-sprÃ¥k är betydligt större inom den svensksprÃ¥kiga utbildningen än inom den finsksprÃ¥kiga utbildningen (en skillnad pÃ¥ omkring 19 procentenheter). Det maximala antalet elever i undervisningsgrupper inom specialundervisningen anges i lagstiftningen (Förordning om grundläggande utbildning, 2§, 893/2010). Det allt heterogenare klassrummet bÃ¥de sprÃ¥kligt och kulturellt är ett resultat av det ökande antalet tvÃ¥sprÃ¥kiga, men ocksÃ¥ av gruppen elever med utländsk bakgrund. Samtidigt medför indragningarna och sammanslagningarna ocksÃ¥ att tillgängligheten pÃ¥verkas och att elevernas skolresor blir längre (Se under rubriken Tillgängligheten). År 2019 var det i medeltal endast 0,3 procent av eleverna (1 539 elever) i hela landet som stannade kvar pÃ¥ klassen. Hösten 2019 genomförde Utbildningsstyrelsen i samarbete med Institutet för hälsa och välfärd (THL) för sjunde gÃ¥ngen enkäten om främjandet av hälsa och välfärd inom den grundläggande utbildningen under läsÃ¥ret 2018–2019. I enkäten omfattade elevvÃ¥rden allt frÃ¥n elevvÃ¥rdstjänster till elevvÃ¥rdsgrupper, frÃ¥nvaro, skolmaten, mobbning, vÃ¥ld och disciplin. Den språkliga utvecklingen följs upp från förskolan . I Ã¥rskurserna 8 och 9 var 57 procent av flickorna och 81 procent av pojkarna nöjda med sina liv. Bland dem som fick särskilt stöd var den vanligaste stödformen biträdes- och/eller tolkningstjänster, När man endast ser till de regioner som har det största antalet elever inom den svensksprÃ¥kiga utbildningen är andelen elever med, PÃ¥ Åland hade man tidigare en annan struktur pÃ¥ specialundervisningen än i de andra delarna av landet, vilket gjorde att statistiken inte alltid var direkt jämförbar. Det samma kan ocksÃ¥ sägas om sprÃ¥ket. De svensksprÃ¥kiga skolorna har ofta stort fokus pÃ¥ sprÃ¥kundervisningen och det har länge varit vanligt att undervisningen i finska inleds redan i Ã¥rskurs 1 och 2 som ett A1-sprÃ¥k, samtidigt som nästan alla elever uppnÃ¥r A-nivÃ¥ i tvÃ¥ sprÃ¥k, finska och engelska. Elever i Ã¥rskurs 1–6 inom den svensksprÃ¥kiga utbildningen Ã¥ren 1998 och 2013. 0000006358 00000 n I de svensksprÃ¥kiga skolorna hade 9 procent av eleverna 1–20 procent av undervisningen i den allmänna undervisningen, 14 procent hade 21–50 procent av undervisningen i den allmänna undervisningen och slutligen, den största gruppen, 37 procent av eleverna hade 51–99 procent av undervisningen i den allmänna undervisningen. I Nyland valde 40 procent av eleverna ett B2-sprÃ¥k Ã¥r 2019, medan 15 procent av eleverna valde ett B2-sprÃ¥k i Österbotten (Österbotten, Mellersta Österbotten och Norra Österbotten tillsammans). Mofi erbjuds i en stor del av de svensksprÃ¥kiga skolorna men inte i alla, medan Äiru sällan erbjuds i de finsksprÃ¥kiga skolorna. 0000021436 00000 n I direkt tal återges detta översatt till gammalmodig svenska: "'God dag, ärevördig [sic] madam!' ropar han på sin säregna ryska." (107). Det förvånar oss att frågan om den modersmålsinriktade svenskan inte har fått mera synlighet. hon kom fyra i detta VM. 2020-09-11, 23:29. trailer <<8E03D1F8564D4A9A8ABF5BF4DF489B66>]/Prev 1220674/XRefStm 3415>> startxref 0 %%EOF 3307 0 obj <>stream MÃ¥lsättningen är att ytterligare minska skillnaderna till exempel mellan skolorna och regionerna. Under de kommande Ã¥ren kommer troligtvis skolor ännu att dras in, men det är viktigt att skillnaden i tillgänglighet mellan finsk- och svensksprÃ¥kig utbildning inte ytterligare ökar. Svenska dagen firas bland finlandssvenskarna den 6 november samtidigt som man i Sverige firar Gustav Adolfsdagen.Dagen instiftades av Svenska folkpartiet och firades första gången år 1908.Dagen var avsedd att verka för den finlandssvenska befolkningens sammanhållning och har sedan dess fungerat som ett slags nationaldag för den svenskspråkiga befolkningen i Finland. Elevernas hemsprÃ¥k och sprÃ¥kliga bakgrund visade en motsatt bild i Österbotten och pÃ¥ SprÃ¥köarna. TillgÃ¥ngen till skolpsykologtjänster var mycket dÃ¥lig i en del regioner läsÃ¥ret 2018–2019. I hela landet har andelen elever som väljer ett A2-sprÃ¥k minskat pÃ¥ 2000-talet frÃ¥n omkring 35 procent Ã¥r 2000 till som lägst 24 procent Ã¥r 2009, varefter det igen har legat pÃ¥ en lite högre nivÃ¥ – andelen var 28 procent Ã¥r 2019. Offentliga myndigheter borde visa öppenhet mot de skattebetalare som trots allt betalar deras löner. ��J�� n��Qm����:IV@1�>��kg�)̸��n�,�������`��$��� 0{(��s4SG$�k�1���c��ɭ!�G\�`& Det vanligaste alternativet var med andra ord att delvis integrera eleven i den allmänna undervisningsgruppen. Av de finsksprÃ¥kiga eleverna i Ã¥rskurserna 1–6 bodde 91 procent inom fem kilometers avstÃ¥nd frÃ¥n en finsksprÃ¥kig skola och motsvarande andel i Ã¥rskurserna 7–9 var 79 procent Ã¥r 2015. Mellan Ã¥ren 2011 och 2013 försämrades tillgängligheten för eleverna i Ã¥rskurserna 7–9 med till och med 4 procentenheter. A-lärokursen i engelska utvärderades igen hösten 2018 och resultaten av utvärderingen publiceras vÃ¥ren 2019. I de svensksprÃ¥kiga skolorna är det ingen stor andel av eleverna som läser ett B1-sprÃ¥k, endast omkring 5 procent av eleverna och till stor del gäller det här eleverna pÃ¥ Åland. Källa: Främjandet av hälsa och välfärd, THL, hösten 2019. I den här svenska sammanfattningen ligger tyngdpunkten på de svenska skolornas utgångsläge . När undervisningsgrupperna i Finland uppges vara omkring 19 elever i medeltal sÃ¥ är de största grupperna inom OECD till och med 30 elever i medeltal. Utmärkande är ocksÃ¥ att eleverna i genomsnitt var mera positiva till att studera de utvärderade sprÃ¥ken i de svensksprÃ¥kiga skolorna och det här gäller genomgÃ¥ende alla sprÃ¥k, men framförallt B-franskan (Härmälä m.fl., 2014). Medeltalet i OECD-länderna var 21 elever Ã¥r 2018. Finska arbetarinstitutets kurser. Omkring 2 procent av eleverna hade ett annat modersmÃ¥l än finska eller svenska. I Södra Finland har flera skolor i Helsingfors administrativt slagits ihop till en enda enhet. I huvudstadsregionen kom 51 procent frÃ¥n tvÃ¥sprÃ¥kiga hem, medan endast 11 procent kom frÃ¥n tvÃ¥sprÃ¥kiga hem pÃ¥ den österbottniska landsbygden. FrÃ¥n kommunernas och skolornas sida görs alltsÃ¥ stora satsningar pÃ¥ elevernas sprÃ¥kkunskaper i de svensksprÃ¥kiga skolorna. A1-sprÃ¥ket som inleds i Ã¥rskurs 1 är nästan uteslutande finska. Det här har länge varit ett viktigt mål för oss. 0000038930 00000 n Efter Jugoslaviens upplösning har man aktivt gått in för att (på nytt) splittra upp serbokroatiskan i serbiska, kroatiska och bosniska. Resultatskillnader inom skolor. I stort sett hela Ã¥rsklassen fÃ¥r avgÃ¥ngsbetyg frÃ¥n den grundläggande utbildningen Ã¥rligen. Av svaren frÃ¥n de svensksprÃ¥kiga skolorna kan man utläsa att det inte verkar vara lika vanligt att vidta dessa Ã¥tgärder som i de finsksprÃ¥kiga skolorna. Programmen inkluderar bland annat föreläsningar, workshops och virtuella besök till Sverige. Det totala elevantalet i de smÃ¥ skolorna är relativt litet och i skolorna med under 100 elever gÃ¥r endast 16 procent av det totala antalet elever i de svensksprÃ¥kiga skolorna. Exempelvis i Norra Finland och Lappland hade över 10 procent av skolorna ingen möjlighet att använda sig av psykologtjänster. Åren 2016–2019 har i stället en ökning i gruppstorlekarna skett med i medeltal en elev. På det svenska dagbladet så säger "Anna-Malin-Karlsson 2015-12-20" att det inte räcker med att lära ut i skolor deras språk, . Den huvudsakliga frÃ¥gan i enkäten löd: Vad är viktigt för den svensksprÃ¥kiga utbildningen? PÃ¥ Åland hade man tidigare en annan struktur pÃ¥ specialundervisningen än i de andra delarna av landet, vilket gjorde att statistiken inte alltid var direkt jämförbar. �/�2�V�CD�Q�$��e����7X�������B�}@�%(�60��T�G�He�qT"���p*� �!8Y�n��l�bX�oѯ�W�0�1��!߀d�G⫛� 6������� ��3 �ѿn��OL(�@@��,xG�����!I~�;W�/�9��.�5�j�p�;)��e7z��V��@�,:��Ȥ�@�m��@�2wN�'涊��ΐ�(��;I�rU��˕��F��kX��ڄ���z��ڀx0�� ���]�p(t ! – ett strategiskt program för en levande flerspråkighet i Finland. Koulunjohtaja Sanna Portman (opintovapaalla 2021-2022), vt rehtori Mari Starckman. TillgÃ¥ngen pÃ¥ tjänster varierar ibland mycket frÃ¥n kommun till kommun, men ocksÃ¥ mellan olika skolor i samma kommun. Sammantaget kan man konstatera att över hälften av deltagarna betraktade den svensksprÃ¥kiga utbildningens framtid som god eller som mycket god, medan sex procent sÃ¥g den svensksprÃ¥kiga utbildningens framtid som dÃ¥lig eller mycket dÃ¥lig. (Lag om grundläggande utbildning, 32 §, 642/2010). Via skolsökningen hittar du utöver grundskolorna också gymnasier och yrkesläroanstalter. År 2011 var andelen elever med intensifierat stöd större i de, Diagram: Andelen elever med intensifierat och särskilt stöd inom den svensksprÃ¥kiga grundläggande utbildningen Ã¥ren 2011–2019. av finskspråkiga institutioner: daghem, skolor eller skolklasser samt församlingar och.